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第50章 确幸（第3页）

在他们看来，敏儿就是一个生活条件还算优越，无忧无虑，理性与感性并存的才女，阳光而积极。

至于发出此问的宫澈，此刻更是遗憾与尴尬：“对不起，高老师，我……不知道……”

“没有关系！

我不介意与你们分享。

那些是我的过去，我坦然面对，也敢于说起。

大家也都有过去，那些过去都是属于你们各自的回忆，我希望，也相信，你们也能坦然面对。”

“恩，谢谢您！”

宫澈一直以来，在课堂上，对待学习和对待敏儿，都是不温不火，这一次，他从心底里服了。

敏儿觉得这个由课程本身引发出的话题，聊到这个份上，已然可以画上句号。

于是，开始了下一个话题，也是她今天最想谈的。

“好，关于生命、关于幸福、尤其是我提到的‘小确幸’，这个话题就暂告一段落，大家还有什么想法，咱们课后继续交流。

在下课前，我还要和大家分享一个主题，就是——‘团队’，这是一个老生常谈，从开课至今，也不断提到的一个话题。

我很高兴的是，咱们班正逐渐从散兵作战的团伙，向真正的团队，在过度。

既然，学习了那么多，我想听听，大家对‘团队’一词有什么想法？纯属课堂讨论，大家无需有过多负担，出了这个教室门，你们可以‘不认’。”

接着，众人从刚才的震惊与感悟中回神，七嘴八舌地说起来。

“就是集体！”

“众人拾柴火焰高！”

“一根筷子易折断，十双筷子牢牢抱成团！”

“有组织，有纪律，有领导，有合作，有分工……”

……

敏儿听到众多答案，一脸欣慰，接着，她做了个“收”

的手势，待大家安静下来后，敏儿开始讲自己的观点。

“很好！

看得出来，这几个月都有好好听课。

你们刚才说的，都对！

当然，对于‘团队’的理解有太多，‘团队’涉及的层面也太多，所以今天，我换个角度和大家谈谈，我对‘团队’的看法。”

说着，敏儿走到白板前，写下了“团队”

二字。

“中国的汉字很有意思，大家看‘团’字，可不可以理解为‘一群有才的人被圈在了一个方框里，这个框，就好比我们常说的‘单位’。

换言之，就像是咱们电视台这个大集体，又或者说是每个剧组，这样的小集体。

一群有才的人，就是组织里的个体，也就是在座的大家。

每一部戏相对于电视台这个大集体，是独立的；每一个人所扮演的角色，相对于剧组这个大集体，也是独立的；所以我们很容易看见，彼此之间存在的竞争关系。

可是，一个个独立的角色组成一部戏，一部部戏又构成了整个电视业务，不同类型的电视业务充实着电视台，所以，‘团队’是无处不在，无时不有的。”

听到这儿，南英峰恍然大悟，原来，她吃饭时说的在下次课上会有体现，是这个意思！

她想通过‘团队’引导，来帮助大家转变心态。

好个聪明的小敏！

他很快回神，继续听讲。