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续更（第3页）

周主任十分重视这次选拔赛的公平公正，抽调了两个大班子，战决，不留任何人情死角。

但如果你女婿在我这个班组，我的评分肯定让你满意，好了，你们到处逛逛吧。”

说着，转身走了

洪振国和毕老师闲逛了一会儿，也回到了旅馆

“妈，您去休息一会儿吧，我来整理一下自己的零乱的思绪。

既然公平公正地比赛，我一定要保持自己的饱满情绪。”

“嗯，不要想太多，你努力了就够了，也要让自己休息好。”

各自安歇，一夜无话

28号的7点半，洪振国抽到了初中二年级五班。

这是一个基础非常差的班级，据说还不到3个学期就换了5个班主任，调皮捣蛋的肯定不少，洪振国也得知了这一情况

感谢上苍，他抽到的课文还是他在7年前读初中二年级时，毕老师辅导他，给同学们上的《冯婉贞》一文

看到这个结果，毕老师笑了，“你和这篇课文真的是有奇缘呀！”

9点18分洪振国夹着语文课本，拿着刚刚从器材室借来的北京市地图，走到教室门口

看到教室后排端坐的10个人里没有范股长，他就知道自己抽到的是另一个班组的评委

他毫不犹豫地走进教室，见没有喊“起立。”

他就高声的说了一声，“上课！”

这下班长才喊了“起立！”

结束了课前的礼仪

洪振国乐呵呵地笑着说：“同学们觉得很奇怪吧，今天怎么换了一张生面孔到我们的讲台上来了？是的，我不是你们学校的老师，你们叫我洪老师就可以了。

那么，今天我来干什么呢？我来带领大家认识一位我国清朝时代的一位巾帼女英雄，大家一定会喜欢她的。”

好，下面请大家拿出语文书，翻到《冯婉贞》一课

接着书写了课题“冯婉贞”

三个字以后，他又大声问道，“同学们读过这篇课文吗？”

下面，学生们轻声议论起来了，“你自己还是个学生娃娃，还来教我们。”

“我们没事打打篮球，踢踢足球也是好的，没必要去读还没上过的课文。”

一些与学习无关的讨论声还没结束，洪振国略略提高了一点嗓音：“没人读过是吧？我很骄傲地告诉你们，我在7年前，也是和你们差不多大的时候，也是读初中二年级，我还给我们班的全体同学上过这篇课文，今天能和你们一起再学习这篇课文，我好开心啊！”

这一下有力地拉近了和所有同学的距离，下面45个同学，一个个睁大了眼睛望着洪仁国，再也没有听到随便讲话的声音了

洪振国趁机开始了教学，他还是从全面展开讨论着手，让学生在认真阅读的基础上，充分提出他们的质疑，并进一步启大家进行讨论。

从课文的每一个文言实、虚词入手，让学生结合课文注释，对每一个句子乃至全篇课文用自己的话说出来

在充分鼓励中进行商讨性的订正，如：想一想，如果这样说，是不是更精准一些呢？

然后重点讨论冯婉贞的人格魅力，结合“北京市地图”

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