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第13章 班主任刘刚勇（第2页）

除了日常教学工作，刘刚勇还积极参与学校组织的各项活动。

他带领学生们参加运动会、文艺演出等，培养他们的团队精神和综合素质。

同时，他也注重与家长的沟通合作，定期家访了解学生家庭情况，共同关心孩子成长。

有一些学生家长认为孩子读书没有什么用，还不如早点回家挣点工分。

他会耐心的向家长解释学习知识的重要性，告诉家长要有长远的眼光，不要只看到眼前的一点点利益。

给他们刻画一幅美好前景，从而说服他们送自己的子女上学。

在这个过程中，刘刚勇不仅教会了孩子们知识，更重要的是培养了个他们良好的品德和价值观。

他以身作则，言传身教，教育孩子们要诚实守信、勤奋努力。

渐渐地，刘刚勇在村民中的声誉越来越好。

大家都对这位年轻有为的民办教师赞不绝口，而他也用自己的行动诠释了什么叫做“为人师表”

。

上级教育部门注意到了刘刚勇的卓越表现和出色的教学成果，他们对这位年轻有为的老师给予了高度评价，并决定将他调到更具挑战性的岗位——镇中学。

这一调动不仅让刘刚勇有更多机会接触到更高水平的学生，也为他提供了更广阔的发展空间。

不久之后，上级教育部门再次抓住时机，安排刘刚勇参加进修课程。

这些培训课程旨在提升他的专业知识和教学技能，以更好地应对日益复杂的教学任务。

通过这次进修，刘刚勇不仅学到了最新的教育理念和方法，还与其他优秀教师交流经验，拓宽了视野。

当刘刚勇结束进修回到学校时，他立即将所学应用于实际教学中。

他的课堂变得更加生动有趣，激发了学生们的学习热情。

同时，他也积极参与学校的各项活动，带领学生取得了优异的成绩。

由于他的杰出贡献，上级教育部门决定将他正式转为公办教师，这无疑是对他辛勤工作的肯定和鼓励。

面对这一系列的荣誉和成就，刘刚勇并没有骄傲自满。

相反，他更加珍惜这个机会，加倍努力工作，不断提升自己的教学质量。

他深知，作为一名公办教师，肩负着培养未来栋梁之才的重任，必须时刻保持敬业精神，全力以赴地投入到教育事业中。

阳光透过窗户洒在了教师办公室里，柔和而温暖。

在这个安静的环境中，刘老师坐在办公桌前，目光柔和地看着站在面前的曾子轩。

他轻声问道：“子轩啊，最近学习怎么样？有没有遇到什么困难呢？”

曾子轩略显紧张地摆弄着手指，回答道：“嗯……还可以吧，没有什么困难。”

他的声音带着一丝羞涩。

刘老师微笑着点了点头，表示理解。

接着，他又关切地询问起曾子轩的生活情况，比如是否吃得饱、穿得暖，以及与同学们相处得如何。

曾子轩感受到了老师的关心，虽然是装备着四十多岁的内芯，可他心里还是暖暖的。

在交流的过程中，曾子轩渐渐放松下来，开始主动分享自己的兴趣爱好和近期的趣事。

刘老师听得津津有味，不时发出笑声，并给予鼓励和建议。

曾子轩趁机向老师提出能不能到学校图书室借一些课外读物，刘刚勇老师欣然应许。

最后，刘老师拍了拍曾子轩的肩膀，语重心长地说：“子轩啊，老师知道你很努力，也看到了你身上的潜力。

只要继续保持积极向上的态度，相信你会取得更大的进步。

如果有任何问题或者需要帮助的地方，随时都可以来找老师哦。”

曾子轩感激地点了点头，然后离开了办公室。

他心中充满了对老师的敬意和感激之情，同时也坚定了要更加努力学习的决心。