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第92章 喜欢与爱的区别（第2页）

“简单来说喜欢可以理解为一种开心的感觉，我想到这个人这个事，我就高兴。

这是一种浅层次的情感。”

老师说，“而爱，是喜欢的递进。

喜欢可以是瞬时的一种状态，今天喜欢不代表明天也喜欢，就像我今天喜欢玩这款网络游戏，但明天游戏厂商开发了一款更好玩的游戏，那我就不喜欢这款游戏了。

但爱是一种长时间跨度的情感，深沉且强烈。

就像父母爱子女，这种爱是从孩子出生一直贯穿到父母死去。

甚至生命消亡，但爱永存。”

余杲杲若有所思地点点头，放弃了做作业的念头，正襟危坐，认真听讲。

“讲这么多，是想告诉大家，你们尚青春，看待事物的眼光有限，容易将普通的情感放大理解成爱。”

老师继续说，“斯滕伯格的爱情三角理论将爱情分为三部分，分别是激情、亲密和承诺。

一段完美的爱情是同时具备以上三种要素的。

在高中生中想要找到一段完美爱情，是非常困难的，更多的是喜欢式爱情、迷恋式爱情和浪漫式爱情。”

投影幕布上出现了三种类型的爱情的解释。

余杲杲发现，不管是哪种类型，都缺少承诺。

老师给大家作解释：“激情是指对方对你的吸引力，例如对方的外表漂亮帅气，对你很吸引；亲密是指两个人关系亲近，在情感相互支持；承诺是需要两方共同参与制定的目标，在高中生里，由于尚且年少，对未来充满不确定性，因此承诺是非常少见的，即便有，也大多为短期承诺，例如一起吃饭，一起上学……”

老师的声音还在继续，余杲杲却觉得他的声音越飘越远，思绪随着老师的声音不断飘飞，时间也好像被按下了暂停键。

她和李修然一起吃早餐，每个放学的日子，他会去到家里给她进行辅导，这算短期承诺吧？

那长期承诺是什么？

余杲杲从飘茫的思绪里挣扎而出，刚要举起手，前排的同学抢先一步问出了她的问题：“老师，那长期承诺是什么？”

听到自己的疑惑被问出，余杲杲举到一半的手又缩了回去。

余光瞥到左侧有人举起手，李修然侧了点身子，想要看清是哪个同学如此好学。

李修然看去时，余杲杲正缩回手，她的目光定定看向台上的老师，李修然顺着她的视线也看向台上。

“问得好。”

老师微微一笑，“婚姻、家庭责任、人生规划诸如此类，都可以看作长期承诺。

高中生的长期承诺，很容易因为大学时期异地、父母的阻挠而破裂的。”

余杲杲想到她和李修然约定要一起去A市，算长期承诺吗？

同样困惑的还有李修然，这好像属于人生规划里的一部分，可他又不太确定，他很少有这么没把握的时刻。

余杲杲眨眨眼睛，不管这算不算长期承诺，但有一件事，她认为老师说错了，那就是她不认为和李修然一起考去A市这件事，会因父母的阻挠而破裂。

胡文英和余建雄不是没说过要送她出国，可她没有接受，也没有妥协，她说服了父母，并继续为考上师大这件事为之努力奋斗。

李修然已经无心再听，低下头，在笔记本上烦躁地划了两笔。

坐他旁边的男生突然把脑袋凑了过来，“大学霸，写什么？能看吗？”

突然冒出的脑袋，李修然往后躲了一下，眼疾手快地把本子合上，放在腿上，“没什么，笔记。”

“听讲座还记笔记啊！”

男生咋舌，“这么无聊的讲座，也不知道有什么好记的。”

李修然没说话。

又坐了一会，他觉得报告厅的空气不太流动，散发着闷臭的气味，堆堵在胸口，难受极了。