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第30章（第1页）

&esp;&esp;赵彦丞扭头看她。

&esp;&esp;魏烟立刻摆出正襟危坐的模样，认真点了点头。

&esp;&esp;英语老师离开，语文老师准备的空档，赵彦丞低头问她：“平时经常在家里听见你背英语单词，怎么反而英语成绩不好？”

&esp;&esp;赵彦丞说话声音低沉，又突然离她离得近，魏烟脸涨得通红，有些羞耻地说：“就是因为不好，所以才读的嘛。”

&esp;&esp;“嗯。”

赵彦丞沉沉应了一声，略一思索，说：“以后来我书房读。”

&esp;&esp;魏烟：“……”

&esp;&esp;家长会最后一环节，就是班主任同家长单独谈话，学生回避。

&esp;&esp;魏烟不得不离开办公室，回到教室里继续做题。

&esp;&esp;她做题速度变得很慢，时不时就忍不住停下来想，老吴会跟赵彦丞说什么呢？

&esp;&esp;办公室里，老吴给赵彦丞倒了茶。

&esp;&esp;赵彦丞说：“吴老师有话直说。”

&esp;&esp;老吴说：“其实每年学校都会有成绩非常优秀的好苗子，但是这些孩子最好高考成绩可能反而不是最好的。

因为高考不仅在考察学生的知识储备，也在检测学生的心理素质、抗压能力和临场反应。”

&esp;&esp;赵彦丞端起茶盏，放在鼻前轻嗅，说：“吴老师的意思是？”

&esp;&esp;老吴说：“魏烟这个孩子吧，她的学习成绩是完全不用担心的，我也非常欣赏，这一届已经是把她冲着状元培养。

但是她的心理压力，有点太大了。”

&esp;&esp;赵彦丞眉峰微蹙，将茶盏重新搁下。

&esp;&esp;老吴继续说：“我不是什么正儿八经的心理医生，所以我不能对魏烟现在的状态下任何决断。

但是我当了将近三十年的老师，二十多年的班主任，我见过的学生太多了，如果我的学生状态不对劲，我是能感觉出来的。

我感觉魏烟她现在的状态，已经非常危险了。

&esp;&esp;赵彦丞身体陷坐在沙发里，半垂眼皮，十指相抵，安静地听着老吴的分析。

&esp;&esp;“何总助来这里办她入学手续的时，并没有特别提她家里的事，我也没留心，只以为她是赵董的亲戚朋友。

后来收集学生信息表的时候，才知道她母亲刚去世，经历了这种变故，谁都会被压垮，可她甚至不肯表现出异样来。”

&esp;&esp;“她在学校也不太喜欢与人交际，基本上将自己完全封闭了起来。

就算是水泥钢筋，长时间被重物压着，也是要变形的。

这种巨大的压力如果一直不被释放，一直积压在心里，迟早是会出问题。

就算高考不受影响，也怕是以后人生会受影响……”

&esp;&esp;赵彦丞说：“吴老师您有什么建议？”

&esp;&esp;老吴说：“多管用的建议我也说不上来，但我的经验是，家长可以带着孩子多出去走走，散散心，也跟她好好谈一谈，首先要让她愿意将负面情绪发泄出来，而不是一直压抑着，这样后面才好办……”

&esp;&esp;赵彦丞从办公室出来，走到了教室门外。